Voici une liste de 42 orientations générales parmi lesquels une école peut choisir celles qui articuleront son projet éducatif. Elles proviennent des orientations du projet éducatif national.

Chacune de ces orientations est désirable pour toute école québécoise. Mais l'élaboration d'un projet éducatif consiste à en prioriser quelques-unes, que nous nommons les accents locaux du projet éducatif national.

Précisons enfin que la loi 124 exige que l'établissement tienne compte, dans son choix d'orientations générales, des orientations stratégiques de la commission scolaire.

Les accents locaux du projet éducatif national (choix d'orientations générales)

INSTRUIRE

• 1. L’école doit développer chez l’élève le goût d’apprendre, d’explorer et de découvrir.
• 2. L’école doit permettre l’acquisition d’un bagage historique et culturel permettant de s’intégrer à la société québécoise.
• 3. L’école doit développer chez l’élève des compétences liées à la maîtrise de la langue française.
• 4, L’école doit habiliter l’élève à rechercher, classer, critiquer et utiliser de l’information.
• 5. L’école doit développer chez l’élève la capacité de résoudre des problèmes variés et complexes.
• 6. L’école doit favoriser chez l’élève l’exercice de son sens critique.
• 7. L’école doit favoriser chez l’élève l’expression de sa créativité.
• 8. L’école doit apprendre à l’élève à planifier et à élaborer des projets et à les mener à terme.
• 9. L’école doit apprendre à l’élève à utiliser efficacement les technologies de l’information et des communications.
• 10. L’école doit apprendre à l’élève à se donner des méthodes de travail efficaces.
• 11. L’école doit développer chez l’élève des compétences lui permettant de communiquer efficacement.
• 12. L’école doit apprendre à l’élève à se préoccuper de sa santé, de sa sécurité et de son bien-être.
• 13. L’école doit apprendre à l’élève à se soucier de l’environnement.
• 14. L’école doit amener l’élève à réfléchir sur la façon dont il apprend et à maîtriser des stratégies d’apprentissage.
• 15. L’école doit permettre à l’élève d’acquérir une culture générale diversifiée.

SOCIALISER

• 16. L’école doit être un milieu sécuritaire, non-violent et favorisant la résolution pacifique des conflits.
• 17. L’école doit développer chez l’élève le respect envers toute personne.
• 18. L’école doit favoriser chez l’élève le respect des différences et le souci d’inclusion sociale.
• 19. L’école doit développer chez l’élève l’appartenance à son école et à sa communauté.
• 20. L’école doit favoriser la coopération, l’entraide et le travail d’équipe.
• 21. L’école doit développer chez l’élève le sens communautaire et le souci de rendre service.
• 22. L’école doit favoriser le renforcement de ses liens avec la famille et la communauté locale.
• 23. L’école doit apprendre l’élève à faire des choix autonomes et responsables et à en assumer les conséquences.
• 24. L’école doit préparer l’élève à devenir un citoyen et l’éduquer aux valeurs démocratiques.
• 25. L’école doit ouvrir l’élève sur son milieu et sur sa communauté.
• 26. L’école doit ouvrir l’élève sur le monde et le sensibiliser à des causes humanitaires et sociales.
• 27. L’école doit développer chez l’élève la capacité de faire une réflexion morale et d’agir en conséquence.
• 28. L’école doit permettre chez l’élève l’éveil et le développement d’une vie intérieure et spirituelle.
• 29. L’école doit apprendre à l’élève à se fixer des objectifs et à respecter ses engagements.
• 30. L’école doit apprendre à l’élève à reconnaître ses sentiments et ses émotions et à les exprimer et gérer adéquatement.
• 31. L’école doit apprendre à l’élève à exprimer ses opinions en respectant celles des autres.

QUALIFIER

• 32. L’école doit favoriser la réussite scolaire par un soutien des apprentissages adapté à la situation de l’élève.
• 33 L’école doit tenir compte de la diversité des aptitudes et des intérêts des élèves dans son offre de services éducatifs.
• 34. L’école doit favoriser la continuité du parcours scolaire et lutter contre le décrochage.
• 35. L’école doit favoriser le dépistage précoce des difficultés de l’élève et lui fournir une aide appropriée.
• 36. L’école doit proposer de l’enrichissement aux élèves performants.
• 37. L’école doit établir des liens entre le monde scolaire et le monde du travail
• 38. L’école doit aider l’élève à réussir son insertion professionnelle.
• 39. L’école doit aider l’élève à se construire un projet de vie pour l’âge adulte.
• 40. L’école doit favoriser chez l’élève le développement de compétences utiles pour gagner sa vie.
• 41. L’école doit aider l’élève à gérer lui-même ses apprentissages et son cheminement scolaire.
• 42. L’école doit s‘assurer que l’évaluation des apprentissages de l’élève lui rende justice en reflétant l’état de développement de ses compétences.